UE4: Meine Praxisstärken
Partnerarbeit
Die Jugendlichen stellen fest, dass sie während der Praxiserfahrung mehr als nur ihre TOP-Stärke eingesetzt haben; sie also mehr können, als sie angenommen hatten. Sie erhalten zudem Rückmeldung von einem Partner / einer Partnerin über die neu erkannten Stärken.
Stärkenwegweiser SH
Die Praxiserfahrung sollte vorher gemacht worden sein. Auch die TOP-Stärke sollte bekannt sein.
Stärken und Praxiserfahrung
Die Schülerinnen und Schüler benennen die sieben Stärkefelder und arbeiten mit Hilfe des Arbeitsblattes die Stärken in Zusammenhang mit den Stärkenfeldern heraus. Sie erschließen sich, wie sie erkannt haben, dass eine bestimmte Fähigkeit ihre persönliche Stärke ist. Durch Partnerarbeit lernen sie noch mehr über sich und ihre Stärken, in dem der Partner/ die Partner sich zu den bestimmten Stärken äußert. Abschließend machen sich die Jugendlichen Notizen zu den Fragen:
Welche Stärke wurde im Gespräch bestätigt?
Welche Stärke hat überrascht?
Was wurde Neues gelernt?
Die Jugendlichen können ihre Ergebnisse im Stärkenwegweiser SH festhalten.
Themenbereich 3:
Was darf ich hoffen?
Themenbereich:
Wirtschaftseinheiten
Soziale Marktwirtschaft
Themen:
Arbeits – und Berufswelt im Wandel
Schulische und berufliche Ausbildungsmöglichkeiten
Regionaler Arbeitsmarkt
Bewerbungsverfahren
Stärkenwegweiser SH