UE3: Meine Praxiserfahrung
Partnerarbeit
Plenum
Die Jugendlichen erfahren, dass sie während der Praxiserfahrung mehr als nur ihre TOP-Stärke eingesetzt haben; sie also mehr können, als sie angenommen hatten.
Die Praxiserfahrung sollte vorher gemacht worden sein. Auch die TOP-Stärke sollte bekannt sein.
Stärken und Praxiserfahrung
Die Schülerinnen und Schüler erinnern sich an die Tätigkeiten während ihrer Praxiserfahrung mit Hilfe eines Arbeitsblattes. Sie gewichten, indem sie jeweils eine Tätigkeit benennen, die ihnen leichtfiel und eine, die herausfordernd war. Unter Bearbeitung eines zweiten Arbeitsblattes setzen sie die Tätigkeiten in Bezug zu ihren Stärken. Sie arbeiten in Paaren und bereiten die nachfolgende kurze Diskussion im Plenum vor. Diese steht unter dem Motto: Hätte ich diese Tätigkeiten mit nur einer (TOP-) Stärke schaffen können?
Themenbereich 3:
Was darf ich hoffen?
Themenbereich:
Wirtschaftseinheiten
Soziale Marktwirtschaft
Themen:
Arbeits- und Berufswelt im Wandel
Schulische und berufliche Ausbildungsmöglichkeiten
Regionaler Arbeitsmarkt
Bewerbungsverfahren
Verlaufsplan inkl. Vorbereitungshinweisen und Differenzierungsmöglichkeiten
Tafel / White Board