UE6: Viele Wege führen zum Ziel
Gruppenarbeit
Plenum
Die Jugendlichen erkennen, dass Lebens- und Berufswege selten gradlinig verlaufen. Sie erarbeiten sich anhand eines Arbeitsblattes und unter Verwendung von fiktiven Lebensläufen in Kleingruppen, welche Ereignisse Lebensläufe beeinflussen können. Sie erkennen, dass Menschen aus ihren vermeintlichen Umwegen lernen und niemand von ihnen erwartet, dass sie im Alter von 14 Jahren schon einen perfekten Lebensentwurf vorweisen können.
Stärkenwegweiser SH
Erlebnisraum, Zukunftswerkstatt und Praxiserfahrung sollten durchlaufen sein
Kenntnis der eigenen Stärken und Praxiserfahrung
Die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass sie ihren Lebens – und Berufsweg aktiv gestalten können. Sie erfahren, dass auch die Lebensentwürfe anderer Personen (Role-Models) durch Ereignisse geprägt wurden, die sie selbst nicht in der Hand hatten. Diese Wendungen haben sie jedoch nicht zurückgeworfen, sondern vorangebracht. Die Jugendlichen erfahren, dass sie keine Angst vor dem Unerwarteten haben müssen, weil sie stark genug sind, sich neue Wege und Ziele zu erarbeiten.
Die Jugendlichen können ihre Ergebnisse im Stärkenwegweiser SH festhalten.
Themenbereich:
Wirtschaftseinheiten
Soziale Marktwirtschaft
Themen:
Arbeits – und Berufswelt im Wandel
Schulische und berufliche Ausbildungsmöglichkeiten
Regionaler Arbeitsmarkt
Bewerbungsverfahren
Lernfelder:
Wirtschaftliche und nachhaltige Lebensführung
Lebensführung als Potenzial
Themenbereich 3:
Was darf ich hoffen?